目的：探讨考研事件对医学实习生心理健康的影响。方法：整群选取某医学院校71所医疗机构的实习生1 182人，分为考研组与非考研组，采用症状自评量表和自行设计的调查问卷，调查2组性别、年龄、户籍、家庭经济收入、心理状况以及心理压力来源。结果：2组性别、年龄、生源地、专业差异均有统计学意义（P < 0.05~P < 0.01）。考研组实习生心理异常检出率38.2%，明显高于非考研组实习生的20.7%（P<0.01），其中考研组学生阳性项目数、躯体化、人际关系、敌对、恐怖异常比例均高于非考研组（P < 0.05~P < 0.01）。2组心理异常者心理异常来源差异有统计学意义（P<0.01）。结论：选择考研的学生人群更容易出现心理异常；考研实习生与非考研实习生心理压力来源不同。

目的调查医教协同推进医学教育改革与发展背景下某高校医学类实习生对临床实习的满意度。方法采用文献研究法和问卷调查法，调查某高校2019届医学类五年制临床医学、麻醉学、口腔医学、医学影像学本科1 123名实习生对实习单位的教学硬件条件、教学质量、教学管理3个方面的满意度。结果不同性别、不同专业、分布在不同省份的实习生对教学硬件条件满足教学需要、教学质量、教学管理与服务水平满意度得分及实习生满意度总得分差异均有统计学意义（P < 0.05）。多元线性回归分析显示，教学硬件条件满意度得分、教学管理满意度得分、实习生满意度总得分的影响因素均为性别、专业、实习医院所属省份，教学质量满意度得分的影响因素为专业、实习医院所属省份。结论医教协同后，实习生对实习医院的满意度维持在基本满意至比较满意区间，实习生对不同省份的实习医院实习满意度存在差异，各医院在实习生的生活和学习环境改善上仍有不同程度的提升空间。